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联想智慧教室进驻四川凉山,带给边远地区的不只是“一块屏”
时间:2019-06-24 11:02 来源:未知 作者:li8i9ue 点击:
上午,四川省凉山彝族自治州宁南县初级中学数学老师李学刚走进教室,打开讲台上的电子大屏后,让学生打开课桌上的平板电脑,他一天的课正式开始了——没有了粉笔灰、很少再擦白板,备课课件随时上云,并可投放到学生用的平板电脑,答题也变成抽答和抢答……这是最近两个多月来,李老师所经历的“数字化教学”新变化。
据他介绍,宁南县初级中学的教学设备近年来经历了“四连跳”式的升级:由传统的“黑板+粉笔”到“黑板+投影”,再到“白板+投影”,然后进化到如今的“电子大屏+平板电脑”,背后基于云的教育信息化管理系统,让教学效率大大提高。
更完善的教学设备、更丰富的教学资源、更智能可实时互动的教学技术手段……这第四跳,正是在联想智慧教室的帮助下实现的。6月20日,“智慧成就梦想——网络扶贫联想智慧教室宁南捐赠项目交付仪式”在宁南县初级中学举行。来自中央网信办、教育部、四川省和凉山州网信办、宁南县政府的有关负责人、专家和师生代表,共同见证了智慧教室的交付。
(智慧成就梦想——网络扶贫联想智慧教室宁南捐赠项目交付仪式。)
在交付仪式上,联想集团副总裁、联想公益基金会理事长刘晓林表示:“作为深耕教育事业30多年的科技企业,联想有责任有义务,为中国教育事业的进一步发展作出应有的贡献。联想愿意用技术为更多贫困地区的孩子搭建学习知识的桥梁,帮助他们实现人生梦想。”
 
智慧教室以教学为中心,为老师和孩子们搭建追梦平台
 
据介绍,此次联想为宁南提供的智慧教室,着力从“教”与“学”两个环节推动教育信息化变革。除了硬件平板电脑的支持,底层还以云计算为支撑,以软件为媒介,最终形成了“云+设备+软件+内容”的综合性解决方案。
从教师端来看,不仅有丰富的教学资源,还有简洁高效的教学工具, 通过“云+资源+软件”的形式,为老师提供了体系化的教学工具和内容库。学生端则提供了包括精选的习题、错题本等等。通过大数据算法,系统会根据学生的历史学习和错题记录提供个性化的学习资源推送和错题温习库。在教师的指导下,学生可以完成高效的自主学习,减轻了“题海”的负担。
 
(联想集团副总裁、联想公益基金会理事长刘晓林在交付仪式上发言。)
而从具体的课堂教学环节来看,联想智慧课堂为老师和学生提供了实时互动、小组教学等即时使用的工具。在6月20日的数学课上,宁南县初级中学老师谢筱静利用智慧教室与学生们“打”得不亦乐乎。
出题抽答、抢答,让学生们的注意力时刻聚焦在知识点上;在作业本上做的题拍成照片后可以实时分享到大屏上,由老师进行点评;孩子们还可以通过平板查看其他同学的解法从而集思广益;讲义被投放到学生的平板电脑上,老师在大屏上的每一次书写都可以在平板电脑上呈现……
“点名回答问题变成了抽奖似的电脑随机抽取,我们不再害怕回答问题,反而会因为能抽到自己而感到惊喜,手写、大字、拍照都可以回答问题,还可以搜索,当老师在大屏上书写的文字一个一个在我们面前上的平板电脑上跳出时,真是有趣极了……”宁南县初级中学初一12班的学生秦远碧说。
 
(6月20日,谢筱静老师使用智慧教室系统解决方案给孩子们上课。)
“智慧教室走进我们的校园,让我们的教学过程更加便利,课堂实时互动成为主流。”李学刚说。在他的眼里,智慧教室给老师带来的好处,不仅仅体现在课堂资源扩容、调动学生学习的积极性上,更体现在老师的教案创新上。
他说,以前备课很枯燥,一成不变的备课方式很容易固化,容易让老师产生职业倦怠感。“现在,备课本身就是一种创新,老师们会想尽一切办法,不仅仅是用好智慧教室提供的教学资源,还会想方设法用文字、图片、视频等手段,更好地给孩子呈现教育知识。”
如今,教育信息化正迈向2.0时代,从早期的内容单向传授逐渐转变为课堂的交互式教学,教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,正在快速推动教育理念更新、模式变革和体系重构。
李学刚希望智慧教室给孩子们带去的远不止于知识。他认为,随着技术的发展,智慧课堂还有很大的发展潜力,比如融入更多的人文关怀,在思想情感上给予学生更大的帮助。智慧教室带给他的,或许正是这种系统变革的内生力量孕育着的希望。“联想智慧课堂给我们带来了变化的开始,盼望今后会有更多的变化。” 他说。
 
智慧成就梦想,教育信息化阻断贫困代际传递 
 
智慧教室承载的不仅仅是老师和孩子们的梦想。2018年,国务院发布《关于打赢脱贫攻坚战三年行动的指导意见》,明确着力实施教育脱贫攻坚行动。中央网信办在今年的网络扶贫工作要点中明确,大力实施网络扶智工程。
宁南县所在的四川省凉山彝族自治州,是国家确定的“三区三州”脱贫攻坚重点地区。进一步加大攻坚力度,瞄准重点任务精准发力,依靠教育实现精准扶贫和脱贫,成为当前的重要工作之一。
作为网络扶贫深度行凉山站的主办单位,中央网信办信息化发展局综合处调研员张慧星在交付仪式上,充分肯定了智慧教室在网络扶贫中的重要作用。教育部中央电化教育馆研究员、原馆长,华中师大教授王珠珠也表示:“教育信息化是缩小数字差距、教育鸿沟的有效途径。智慧教室让一批批孩子学得更快、学得更好、学得更多,为他们在智能时代的发展奠定了坚实的基础。”
 
(宁南县初级中学一年级的学生在使用平板电脑交流。)
据了解,凉山州一直以来高度重视教育事业的发展。以宁南县为例,县委、县政府始终坚持教育优先发展战略。2016年,这个县决定投资10亿元全力推进县域义务教育均衡发展和教育精准扶贫工作。数据显示,宁南县中考成绩已连续4年、高考成绩连续5年领跑凉山州。“小县办大教育”,通过教育改变一个又一个家庭,正收到越来越好的效果。
目前,宁南县3所学校一共有13个班用上了联想智慧教室。一名老师评价智慧教室说,在教育信息化浪潮中,智慧教室的落地对于宁南教育来说是一次突破,为全县教育信息化探索了一条新的道路。
在履行企业社会责任、支持教育扶贫方面,刘晓林在智慧教室交付仪式上还表示,在教育部的牵头下,联想在6月18日已经与西藏自治区教育厅签订帮扶项目协议书,为西藏建设的28个智慧教室将在年内建成。与此同时,联想智慧教室还会走进云南楚雄等地区,帮助更多的地方构建信息化的开放教育平台,让教育信息化的红利惠及更多的孩子。
智慧成就梦想,“教育+科技”点亮中国未来。
去年,一篇《这块屏幕可能改变命运》的文章刷屏朋友圈,引起网友的情感共鸣、热烈讨论和媒体的广泛报道。文章说,四川200多所学校通过网课直播的形式,全天候跟随一家中学上课、作业、考试,有的学校考出了省状元。虽然教育不能用升学率来衡量,但这体现了教育信息化对于推动我国教育均衡发展的强大力量。
如今,联想智慧教室正通过远程优质课程的跨地域同步学习、活跃的课堂互动与小组讨论、丰富的教学资源选取与调用等信息化教学模式,陆续在全国各个地区落地。这架教育的“云梯”,也将极大推动全国更多偏远地区的教育信息化进程。
(责任编辑:li8i9ue)
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